为进一步推进我校工程教育专业认证及本科生培养方案修订工作，使各专业能够根据办学目标、人才培养定位及工程教育专业认证有关标准修订专业培养目标和培养要求，优化课程体系，确保培养目标和培养要求的达成度，教师教学发展中心于4月10日特邀请全国工程教育专业认证专家委员会委员李志义教授做客名师大讲堂，做了主题为“专业认证理念与专业教学改革”精彩讲座，本次讲座参加人员包括相关学院领导、专业负责人、任课教师等近200名。讲座由教务处（教师教学发展中心）翟雪峰处长主持。

    李志义教授围绕为什么要进行专业认证和以“一个理念”、“三个关键”、“三项改革”为讲解内容，介绍了“成果导向教育（OBE）理念”、“什么是成果导向教育”、“为什么要开展成果导向教育”及“如何开展成果导向教育”，以人的面部有机构成为例进行了深入浅出生动地讲解了人才培养定位、人才培养目标和毕业要求的关系。他指出，成果导向教育是根据国家社会及教育发展需要和行业产业发展及职场需求来决定培养目标、毕业要求、课程体系、教学内容和教学要求。李志义教授重点强调了在教学设计、教学实施和教学评价过程中的三个关键因素，即“以学生为中心”、“反向设计”和“持续改进”，并就如何确定学习成果、如何制定培养方案及如何编写教学大纲进行了详细阐释。李志义教授指出课程体系改革、课堂教学改革和教学评价改革是开展成果导向教育的关键，只有按照成果导向理念确定培养目标和毕业要求，重构培养方案，坚持以学生为中心的理念改革课堂教学，坚持持续改进理念选择持续改进模式，才能实现大学教学改革的新突破，达到让学生“乐学”、“会学”、“学会”的目标。

本次讲座使参会人员对专业认证的含义及与人才培养定位、人才培养目标、课程体系、课堂教学、毕业要求之间的逻辑关系有了更深刻的认识和理解，对我校各学院专业推进专业认证、人才培养方案修订及课堂教学改革具有重要的指导意义。

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