各有关单位：
根据黑龙江省教育厅《关于公布2011年黑龙江省高等教育教学改革工程立项项目的通知》（黑教高〔2011〕150号），我校共有45项课题予以立项，其中专题项目5项，本科项目28项，研究生项目12项，现予公布。
一、专题项目
序号
| 项目名称
| 主持人
|
1
| 必赢·体育(中国区)集团官方网站,重点专业建设的改革与实践
| 王逢瑚
|
2
| 高等学校高层次人才队伍建设研究
| 周宏力
|
3
| 对省部共建高校的探索与实践——以推进黑龙江省与教育部共建必赢·体育(中国区)集团官方网站,为例
| 杨传平
|
4
| 我国高校校际合作研究
| 赵雨森
|
5
| 基于TRIZ理论的高校省部级重点实验室管理模式研究
| 范德林
|
二、重点项目
序号
| 类别
| 项目名称
| 主持人
|
1
| 本科
| 森林资源类人才培养模式改革与实践
| 吴国春
|
2
| 本科
| 中外合作办学促进我校人才培养模式改革的研究
| 迟德富
|
3
| 本科
| 森林工程专业实验教学体系与实验平台建设的研究
| 肖生苓
|
4
| 本科
| 林业院校植物、树木及生态学野外综合实习资源库的构建与应用
| 穆立蔷
|
5
| 研究生
| 野生动植物保护与利用重点学科研究生培养改革与实践
| 马建章
|
6
| 研究生
| 学位论文质量监督与保障机制建设研究
| 李春英
|
三、一般项目
序号
| 类别
| 项目名称
| 主持人
|
1
| 本科
| 园林专业-国家级“质量工程”建设项目特色专业的示范性、推广性研究
| 岳桦
|
2
| 本科
| 必赢·体育(中国区)集团官方网站,生物学野外实践教学的研究与改革
| 李玉花
|
3
| 本科
| 汽车服务工程专业课程体系优化与实践
| 储江伟
|
4
| 本科
| TRIZ理论在数学建模竞赛创新能力培养中的实证研究
| 臧睿
|
5
| 本科
| 跨文化语用能力培养在国际化进程中的策略研究
| 王丹
|
6
| 本科
| 森林昆虫学精品课程建设与实践教学
| 胡春祥
|
7
| 本科
| 高校思想政治理论课情景教学模式研究
| 王越芬
|
8
| 本科
| 来华留学生培养模式与管理机制研究
| 邹红菲
|
9
| 本科
| 高校图书馆基于文化素质教育的大学生创新能力
| 赵一霖
|
10
| 本科
| 社会主义核心价值体系贯穿和引领“思想道德修养与法律基础”课教学全过程的研究与实践
| 李晓兰
|
11
| 研究生
| 专业学位研究生的培养及学位标准研究
| 田国双
|
12
| 研究生
| 全日制林业专业学位研究生培养模式及基地建设
| 张国财
|
13
| 研究生
| 研究生学术道德评价及保障机制研究
| 王越芬
|
14
| 研究生
| 链式学科群协同培养模式在国家重点学科（植物学）创新人才培养中的构建与应用
| 祖元刚
|
四、指导项目
序号
| 类别
| 项目名称
| 主持人
|
1
| 本科
| 创新性实验对大学生就业与发展潜能的影响研究
| 安勇
|
2
| 本科
| 基于云计算模式信息类专业开放实践教学体系研究
| 刘亚秋
|
3
| 本科
| 中外合作办学视域下的教育教学资源整合研究
| 韩微
|
4
| 本科
| 当代大学生应业能力与素质教育研究
| 南丽军
|
5
| 本科
| 网络环境下“三维”互动的大学英语教学模式研究
| 朱秀芝
|
6
| 本科
| 社会工作专业实践教学研究
| 卞文忠
|
7
| 本科
| 高等农林院校大学物理问题式研究性教学模式的研究与实践
| 吴淑杰
|
8
| 本科
| 基于PBL的遗传学教学模式研究
| 刘学东
|
9
| 本科
| 森林工程国家级特色专业实践教学体系改革研究与实践
| 辛颖
|
10
| 本科
| 高校体育教学对提升大学生逆商特殊作用的研究
| 杨丽华
|
11
| 本科
| 培养大学生职业能力的心理健康教育模式研究
| 王昕
|
12
| 本科
| 基于加强工程素质和创新能力的材料力学实验课程教学改革研究
| 贾杰
|
13
| 本科
| 加强农林院校大学生文化素质教育的研究与实践
| 孟楠
|
14
| 本科
| 以家具设计专业为例探索工科设计专业艺术类课程教学模式和方法
| 白玉梅
|
15
| 研究生
| 外语专业研究生创新型人才培养模式的探索与实践
| 王丹
|
16
| 研究生
| 跨学科生态学硕士研究生培养理论与实践
| 孙慧珍
|
17
| 研究生
| 研究生创新能力培养与课程体系设置模式研究
| 陈 焱
|
18
| 研究生
| 研究生教育管理体制的优化与创新研究
| 刘九庆
|
19
| 研究生
| 基于创新能力的研究生培养模式改革及其评价体系研究
| 宋文龙
|
20
| 研究生
| 多学科产学研联合培养全日制专业学位研究生的实践
| 苏文强
|
请各项目主持人抓紧时间开展课题研究工作。
高等教育研究所
2011年11月15日
